Conferencia Jerez 2004

PROYECTOS TELEMÁTICOS, COLABORATIVOS E INTERDISCIPLINARES:

UNA HERRAMIENTA PARA TRANSFORMAR LA ESCUELA

El 8 de septiembre de 2004 viajamos a Jerez de la Frontera en Cádiz. El Centro de Profesorado de Jerez de la Junta de Andalucía se puso en contacto conmigo meses antes para proponerme realizar una conferencia con el título que encabeza esta entrada.

Isabel Navarro, en aquellas fechas professora del IES Ventura Morón de Algeciras, Palmira Santamaría y yo nos conocimos a través de Equip LaceNet, una asociación de profesionales de la enseñanza de la comarca del Bages, interesados en el uso educativo de la telemática, y con motivo de la conferencia pasamos unos días en Jerez. Como anécdota explicar que, tomábamos un refrigerio en una bella plaza cuando descubrimos que las cuatro personas que estábamos allí cumplíamos años en aquella misma semana. Pensamos que quizá los astros nos habían reunido allí.

Palmira, Isabel y Sabina después de la conferencia en Jerez

En la conferencia presenté un conjunto de reflexiones sobre el papel de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela. En primer lugar intentando situar aquel momento del año 2004 en relación a las TIC y la gran oportunidad que sus potencialidades pueden significar para transformar la actividad en las aulas. En segundo lugar apostando por introducir en el currículo escolar los proyectos telemáticos como actividad motivadora para los alumnos/as y profesores/as. Finalmente, ante los retos que tiene, y sigue teniendo, ante sí la escuela, se argumentó la necesidad del trabajo colaborativo docente como forma de formación permanente y mejora progresiva de la actividad de enseñanza-aprendizaje. En este documento se recogieron por escrito estos planteamientos.

Los profesores y maestros tenían ya claro el tema de las TIC, los vimos ilusionados, especialmente los que pidieron que su centro se convierta en "centro TIC". Pero no todos los profesores que empezaron el curso aquel año con alumnos y ordenadores en la clase estaban convencidos de tener la mínima formación necesaria para salir airosos de la prueba. En conversaciones con algunos de ellos, me plantearon que el handicap más importante lo tenían en primaria, pues habían hecho el mismo tipo de instalación que para secundaria. Y si a los institutos ya no les iba demasiado bien un lugar donde sentarse el alumnado, estático, con el ordenador en el centro de la mesa no permitiendo variar la situación de las mesas en función de la situación educativa, esto para primaria significaba un paso atrás. En aquellos momentos la administración andaluza estaba recogiendo las opiniones de la experiencia del curso anterior y que ya tenían intenciones de ir rectificando.

En Andalucía estaban en aquellos momentos en una situación de cambio profundo camino de la innovación. En este artículo se puede leer la valoración de aquel momento y su posterior evolución en una década. Los vi bastante ilusionados y el responsable del CEP y otros de sus compañeros no pudieron evitar una gran sonrisa cuándo, al acabar la conferencia les dije: "La próxima conferencia, vosotros, y en Catalunya". Nos comentaron que esperaban una tarea decidida por parte de las Universidades, para no desaprovechar la cantera para la investigación que significaba la nueva situación de disponer de un ordenador en el aula por cada dos alumnos, situación de la que no disfrutábamos en Catalunya en aquel momento y de la que seguimos sin disfrutar.

Para finalizar, os ofrezco este vídeo del momento web 3.0 que vivimos para actualizar lo que en Jerez dijimos hace ya más de una década: